DESCRIPCION DEL PROGRAMA

• En nuestras clases didácticas, los niños diseñan y construyen maquinas, catapultas, piramides y edificios entre otras espectaculares creaciones utilizando  LEGO® bricks. Mientras exploran la ingeniería, arquitectura y física, los estudiantes desarrollaran habilidades de solución de problemas y pensamiento crítico.
• Los niños construyen un proyecto nuevo cada mes. Se enseñan conceptos de arquitectura mientras arman edificios, puentes y otras estructuras.
• Al terminar el proyecto, los niños usan el tiempo libre para expandir sus creaciones, y trabajar en equipo con sus compañeros.

CURRICULUM & CONTENIDO

• Los estudiantes trabajan en ambientes tipo laboratorio utilizando LEGO® bricks y un curriculum integrado basado en matemáticas y ciencias.
• El contenido incluye conceptos como fricción, gravedad y torque, escalas, ejes, entre otros conceptos científicos.
• Parte de curriculum incluye la construcción de un modelo a escala.
• El material de cada sesión varía de acuerdo a la edad del estudiante, experiencia previa y nivel de habilidad.
• Todo el material esta incluido dentro de las clases.

METAS

• Jugar y socializar con amigos, mientras aprenden fundamentos de la ingeniería y arquitectura en un ambiente no competitivo.
• Desarrollar habilidades de solución de problemas, brindar oportunidades de expresión creativa y despertar la curiosidad en como funcionan las cosas.

BENEFICIOS

• Las habilidades motoras finas se desarrollan a medida que niños y niñas ordenan y ensamblan fichas pequeñas, ejes, engranajes y bujes.
• Los estudiantes retienen más cuando las clases se llevan a cabo en el contexto de algo que les interesa como ¡jugar con fichas de LEGO!
• Las clases de acciones manuales involucran diferentes tipos de aprendizaje, tales como el visual, auditivo y cinético.
• Trabajar para realizar un proyecto desarrolla la persistencia orientada a objetivos.
• Seguir paso a paso las instrucciones para completar una tarea. Es importante no precipitarse y perder un paso. Esto es especialmente importante para los niños que les cuesta trabajo concentrarce y puede ayudar a desarrollar la paciencia para seguir paso a paso las instrucciones en un salón de clases.
• El manejo de secuencias es una habilidad importante en muchos procesos de aprendizaje y la naturaleza motivacional de este tipo de secuencia hace que sea divertido para los niños, mientras que la habilidad adquirida puede generalizarse fácilmente a otros entornos.
• El pensamiento espacial / relacional necesario para seguir las instrucciones apoya los estilos de aprendizaje visuales y cinestésicos de muchos niños. Los alumnos cinestésicos o táctiles aprenden haciendo. Además, jugar con fichas de LEGO® es motivador, y ayuda a que los niños retengan la información, al ser enseñada en un contexto altamente interesante para ellos.
• Se desarrollan habilidades de organización para mantener las fichas en su lugar apropiado. Esta es otra habilidad que se traduce en todos los ámbitos de la vida. En el colegio, en casa o en el lugar de trabajo, las personas son más eficientes si pueden acceder rápida y fácilmente a los materiales que necesitan para completar una tarea.
• Completar un modelo con fichas de LEGO® nutre el proceso de la reflexión y ayuda a los niños a desarrollar el pensamiento abstracto, al imaginar el proyecto antes de que se complete.
• Se desarrollan habilidades sociales / emocionales, tales como la paciencia, la comunicación y el trabajo en equipo se ejercen en el proceso de completar un proyecto.
• Trabajar con un compañero fomenta el trabajo en equipo y la cooperación.

En Bricks4kidz® creemos que es importante aprovechar el potencial de los niños y jóvenes, estimulando su curiosidad y su creatividad.

Nuestros modelos están diseñados por ingenieros y arquitectos, donde proporcionan una plataforma atractiva y que no solo educa y enriquece el conocimiento de los niños y jóvenes, si no que también los divierte utilizando fichas de LEGO®. Con nuestros kits basados en proyectos temáticos, se busca divertir y educar a los niños teniendo como objetivo el fortalecimiento de los principios utilizados en el programa STEM (Science, Technology, Engineering, Mathematics). Al mismo tiempo, se busca mejorar la autoestima, las habilidades motoras finas, la organización y el seguimiento de instrucciones.